1.პროექტის სახელწოდება -ანა ფრანკის დღიური
2.პროექტის მოკლე აღწერა –ანას ბავშვობა.ანას ცხოვრება საკონცენტრაციო ბანაკში.ანას სურვილის ასრულება,დღიურების გამოქვეყნება და მსოფლიოში აღიარება.
3.პროექტის სრული აღწერა–მოსწავლეების ერთიჯგუფი მოიპოვებს ინფორმაციას ,თუ სად დაროდის დაიბადა ანა ფრანკი, როგორი ბავშვობა ჰქონდა მას.მეორე ჯგუფი მოაგროვებს ინფორმაციას ანას ცხოვრებაზე საკონცენტრაციო ბანაკში.რა გაუსაძლის პირობებში უხდებოდა ცხოვრება ანას.მესამე ჯგუფი მოიპოვებს ინფორმაციას იმის შესახებ თუ როგორ შეასრულა მამამ ანას სურვილი მისი დღიურის გამოქვეყნებით.როგორი აღიარება მოიპოვა ანა ფრანკის დღიურმა მსოფლიოში.ანა ფრანკი დაიბადა გერმანიაში 1929 წლის 12 ივნისს,მაინის ფრანკფურტში.ის იყო მხიარული ,ებრაელი გოგონა.ებრაელები თავიანთი რწმენის მიხედვით რელიგიურ უმცირესობას შადგენდნენ რომლებიც განსხვავდებოდნენ სხვა გერმანელებისგან.როცა კანცლერად ჰიტლერი აირჩიეს,ნაცისტებმა ებრაელების დევნა დაიწყეს.ფრანკების ოჯახი საცხოვრებლად ამსტერდამში გადავიდა.ანა ამასობაში 13 წლის გახდა. დაბადების დღეზე მან მშობლებისგან საჩუქრად მიიღო დღიური, რომელსაც "კიტი'' უწოდა. ამ დღიურში ის აღწერდდა იმ გაუსაძლის პირობებს რომელშიც ცხოვრობდნენ ებრაელები.ანას ოჯახი დააპატიმრეს. ანას უდიდესი სურვილი იყო მწერალი გამხდარიყო.მას თავისი დღიური რა თქმა უნდა საკონცენტრაციო ბანაკში არ წაუღია. 1945წლის მარტში ანა მისი და გარდაიცვალნენ.
მხოლოდ ანას მამა დაბრუნდა საკონცენტრაციო ბანაკიდან. მან ანას დღიურები გამოაქვეყნა.ამით ანას სურვილი ასრულდა.ანა ფრანკის დღიურები 55 ენაზე ითარგმნა. მან მსოფლიო აღიარება მოიპოვა.–
5.ვადების ხანგრძლივობა –30 დღე.,
6.პროექტის შესაძლო აქტივობები –მოსწავლეების ჯგუფებად დაყოფა,მოსწავლეების მიერ ინფორმაციების მოძიება ინტერნეტში.
7.მოსალოდნელი შედეგები –დღიურების გაცნობის შემდეგ მოსწავლეებისთვის გასაგებია თუ როგორ აღწერს 12 წლის ებრაელი გოგონა ებრაელების გაუსაძლის ყოფას ფაშისტური რეჟიმის დროს.
8.სამუშაო ენა –ქართული, გერმანული.
9.მონაწილეები სხვა სკოლებიდან –არ მყავს.
10საგნებთან/ეროვნულ სასწავლო გეგმასთან კავშირი –მოსწავლე იგებს თხრობით ტექსტს, დღიურს.სათაურს აკავშირებს შინაარსთან.განსაზღვრავს კითხვის მიზანს და შესაბამისად იყენებს კითხვის სხვადასხვა ტექნიკას.(გაცნობითი,შსწავლითი, ძიებითი).
11.პროექტის ფასილიტატორი/ხელმძღვანელი –მარინე ქურასბედიანი.
12.ფასილიტატორის ელფოსტა –mqurasbedianigmail.@gmail.com
13.პროექტის ვებგვერდი -mqurasbediani.blogspot.com
12.
2.პროექტის მოკლე აღწერა –ანას ბავშვობა.ანას ცხოვრება საკონცენტრაციო ბანაკში.ანას სურვილის ასრულება,დღიურების გამოქვეყნება და მსოფლიოში აღიარება.
3.პროექტის სრული აღწერა–მოსწავლეების ერთიჯგუფი მოიპოვებს ინფორმაციას ,თუ სად დაროდის დაიბადა ანა ფრანკი, როგორი ბავშვობა ჰქონდა მას.მეორე ჯგუფი მოაგროვებს ინფორმაციას ანას ცხოვრებაზე საკონცენტრაციო ბანაკში.რა გაუსაძლის პირობებში უხდებოდა ცხოვრება ანას.მესამე ჯგუფი მოიპოვებს ინფორმაციას იმის შესახებ თუ როგორ შეასრულა მამამ ანას სურვილი მისი დღიურის გამოქვეყნებით.როგორი აღიარება მოიპოვა ანა ფრანკის დღიურმა მსოფლიოში.ანა ფრანკი დაიბადა გერმანიაში 1929 წლის 12 ივნისს,მაინის ფრანკფურტში.ის იყო მხიარული ,ებრაელი გოგონა.ებრაელები თავიანთი რწმენის მიხედვით რელიგიურ უმცირესობას შადგენდნენ რომლებიც განსხვავდებოდნენ სხვა გერმანელებისგან.როცა კანცლერად ჰიტლერი აირჩიეს,ნაცისტებმა ებრაელების დევნა დაიწყეს.ფრანკების ოჯახი საცხოვრებლად ამსტერდამში გადავიდა.ანა ამასობაში 13 წლის გახდა. დაბადების დღეზე მან მშობლებისგან საჩუქრად მიიღო დღიური, რომელსაც "კიტი'' უწოდა. ამ დღიურში ის აღწერდდა იმ გაუსაძლის პირობებს რომელშიც ცხოვრობდნენ ებრაელები.ანას ოჯახი დააპატიმრეს. ანას უდიდესი სურვილი იყო მწერალი გამხდარიყო.მას თავისი დღიური რა თქმა უნდა საკონცენტრაციო ბანაკში არ წაუღია. 1945წლის მარტში ანა მისი და გარდაიცვალნენ.
მხოლოდ ანას მამა დაბრუნდა საკონცენტრაციო ბანაკიდან. მან ანას დღიურები გამოაქვეყნა.ამით ანას სურვილი ასრულდა.ანა ფრანკის დღიურები 55 ენაზე ითარგმნა. მან მსოფლიო აღიარება მოიპოვა.–
5.ვადების ხანგრძლივობა –30 დღე.,
6.პროექტის შესაძლო აქტივობები –მოსწავლეების ჯგუფებად დაყოფა,მოსწავლეების მიერ ინფორმაციების მოძიება ინტერნეტში.
7.მოსალოდნელი შედეგები –დღიურების გაცნობის შემდეგ მოსწავლეებისთვის გასაგებია თუ როგორ აღწერს 12 წლის ებრაელი გოგონა ებრაელების გაუსაძლის ყოფას ფაშისტური რეჟიმის დროს.
8.სამუშაო ენა –ქართული, გერმანული.
9.მონაწილეები სხვა სკოლებიდან –არ მყავს.
10საგნებთან/ეროვნულ სასწავლო გეგმასთან კავშირი –მოსწავლე იგებს თხრობით ტექსტს, დღიურს.სათაურს აკავშირებს შინაარსთან.განსაზღვრავს კითხვის მიზანს და შესაბამისად იყენებს კითხვის სხვადასხვა ტექნიკას.(გაცნობითი,შსწავლითი, ძიებითი).
11.პროექტის ფასილიტატორი/ხელმძღვანელი –მარინე ქურასბედიანი.
12.ფასილიტატორის ელფოსტა –mqurasbedianigmail.@gmail.com
13.პროექტის ვებგვერდი -mqurasbediani.blogspot.com
12.
